中国中西医结合儿科学 ›› 2020, Vol. 12 ›› Issue (3): 192-195.doi: 10.3969/j.issn.1674-3865.2020.03.002
张鑫阳,孙艳秋,王鹿萍,周福军
摘要: 目的 探讨家长培训对孤独症谱系障碍(ASD)儿童家长焦虑状态改善及康复效果影响。 方法 选择2018年7月至2019年6月在新乡医学院第一附属医院住院或门诊接受康复治疗的ASD儿童50例为研究对象,按就诊先后顺序分为观察组和对照组各25例。对照组儿童家长未参加家长培训,观察组儿童家长参加家长培训,两组儿童同时接受常规的康复治疗,康复治疗时间3个月。在康复治疗前后分别采用焦虑自评量表(SAS)对两组儿童家长的焦虑状态进行评估;采用孤独症儿童行为评价量表(ABC量表)和Gesell评估ASD儿童家长培训后康复疗效。 结果 参加培训的家长焦虑状态得到明显改善,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组儿童ABC量表评价与对照组相比较,在感觉及交往方面有明显改善,差异有统计学意义(P<0.05);观察组Gesell在个人社会方面有改善,差异有统计学意义(P<0.05)。 结论 家长培训有利于改善ASD儿童家长的焦虑状态,并且有利于ASD儿童感觉及交往方面康复。