摘要：
目的:克服患儿牙科治疗时的心理障碍，寻求相应对策。
方法:对78例牙病患儿采用“虫牙学说”，将儿童牙病的治疗中的“检查”“去腐”“消毒”“修复”形象的比作为“查虫”“捉虫”“杀虫”“防虫”，诱导患儿默契配合治疗，进行诊疗行为诱导。
结果:经过诊疗行为诱导，78例龋病及其并发症患儿中，最终能接受治疗按时复诊者75例（占96％），其中经动员和鼓励后复诊配合治疗者57例（占73％）。
结论:采用“虫牙学说”，进行诊疗行为诱导，是克服患儿牙科治疗时心理障碍、配合完成治疗的有效对策。