中国中西医结合儿科学 ›› 2010, Vol. 2 ›› Issue (6): 556-558.doi: 10.3969/j.issn.16743865.2010.06.037
胡燕丽,张丽华,李晓捷,吕洋,朴金花,谭丽萍
摘要:
目的观察平衡仪反馈训练对痉挛型双瘫患儿站立位能力的疗效。
方法对能站立30 s以上且能配合测试的2~5岁痉挛型双瘫患儿64例进行分层分组,观察组和对照组各32例,观察组用平衡仪训练结合Bobath平衡训练法,对照组仅用Bobath平衡训练法,分别于治疗前和治疗2个月后进行粗大运动功能评定量表站立位13项内容评定。
结果训练2个月后,观察组治疗前后的变化值要明显高于对照组,且两组患儿治疗后评定分数均明显高于治疗前评定分数,差异有统计学意义(P<0.05)。
结论使用平衡仪训练结合Bobath平衡训练法对改善脑瘫患儿的站立能力比单纯Bobath平衡训练法更有效,且两种方法都能改善患儿的站立能力。